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【“五导”导学团队】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——访郭庆科教授导学团队
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文章摘要:【“五导”导学团队】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——访郭庆科教授导学团队,武器系统你要小心我叫,科士达印刷机械进可替否。


日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。晨起暮落,一个兢兢业业的带头人,一个团结勤奋的团队,
不缺席生命赐予的每一个有价值的日子。拿下了一个又一个属于他们的荣耀勋章!

郭庆科教授,正是“科学交流区”卓越导学团队的带头人,一个优秀团队的背后必定离不开这样一个严谨、努力工作、爱护学生、无私奉献的领头军人常说人心齐泰山移,只要万众一心众志成城,就没有克服不了的困难。于团队的每个成员来说,“科学交流区”不仅是一个学术交流、同心协契的科研团队,更是一个温暖如家,亲善有爱的大家庭

锐意进取,执着坚守——敬业先锋

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......”是郭老师追求的境界。郭庆科教授坚持学习,不断提高自己的文化素质。作为一名教育工作者,郭老师丝毫没有懈怠。在教育的这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献自己。郭老师以第一作者或通讯作者在《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》等期刊上发表70余篇论文,其中CSSCI期刊论文30余篇,多项成果被美国Psychological Abstract、心理学光盘(Psych IFNO)、中国科学引文(CSCI)和中国社会科学引文(CSSCI)收录。在这些学术成果中,论文“中国高中生的反应风格及其效应”(发表于《心理学报》2007年第1期)2008年获大连市自然科学三等奖;论文“人格测验中题目正反向陈述的效应”(发表于《心理学报》2006年第4期)2008年获大连市社会科学进步奖二等奖和大连市自然科学三等奖;论文“自陈量表分析中应用IRT的可行性”(发表于《心理学报》2005年第2期)2005年获辽宁省自然科学三等奖和大连市自然科学二等奖;著作《心理测量与评估》(吉林大学出版社2005年4版)2007年确定为中国科学院心理研究所博士生考试指定参考书,2008年12月获大连市社科成果一等奖。郭庆科教授科研成果丰硕,获得荣誉无数,是学生心目中的好导师。此外,郭庆科教授参加和承担过国家自然科学基金、国家社科基金教育部人文社科基金等多项课题。

郭庆科老师不但自身学术造诣高,也重视学生的个人素质,重视培养学生做事的严密性、思考的逻辑性。郭老师组织团队成员每周一次组会,在组会上,每个成员分享各自近期的学习和研究成果,分享新阅读的文献,这给大家提供了集体交流学习的机会,许多问题通过大家的集思广益通常能得到解决。在每周组会上郭老师也会根据每个人的科研素质与科研能力,针对性的提出发展规划并进行相应训练,郭老师对科研课题方向的整体把握,以及根据组内成员优势,最大化科研深度与价值,这样一种严谨负责的治学态度给每个团队成员留下了深刻的印象,澳门云顶,永盈会网址,葡京赌场棋牌,真钱赌博技巧:激励各成员不断提高自己。正所谓科研工作的成功完成需要多方面力量的共同配合,好导师是科学研究的指路人。

卓尔不群,熠熠生辉——团队之光

由心理学院应用心理专业硕士负责人、博士生导师郭庆科教授领衔的“科学交流区”导学团队,经过多年的努力和发展,已成为一支结构合理、充满朝气和活力的心理学学术研究团队。“科学交流区”导学团队拥有良好的科研氛围,合理、可持续发展的人才梯队,在科研道路上认真踏实,取得丰厚的研究成果,是一支既年轻又有实力的学术型团队。团队培养研究生30余人,当前在读硕士、博士研究生共16人,其中博士生3人,研究生13人。

“科学交流区”导学团队以稳定课题作为依托,取得了丰硕的成果。近三年完成课题2项,发表20余篇中英文期刊论文。目前在研课题3项,分别为国家社科基金项目“慈善捐助的心理诱发机制研究”、山东师范大学教学改革项目“教师教学效果的影响因素及其改进研究”。另外“科学交流区”导学团队完成的课题项目有:1.教育部人文社科规划基金项目“利他行为的启动机制和内隐测量研究”(13YJA190006);2.山东省研究生教育创新项目“专业硕士录取和培养中心理素质的作用及干预研究”。

“科学交流区”团队取得如此优异的成果与每个成员的努力是分不开的,团队中每个成员都在不断的学习和进步,学习自主性都很高,没有任何人停止过进步,放松过对自己的要求。一个团队,就得发挥出一加一大于二的能量,“科学交流区”团队正是如此。大家平时在学习中工作中都像是一家人一样,彼此之间互帮互助。同样的一个问题,放在个人身上是一个很难解决的问题,但是在团队里面,什么样的问题都会迎刃而解。成员之间团结友善,互助互爱,他们已然把“科学交流区”当做第二个家,郭老师为了拉近和大家的距离,也会积极参与学生活动,为这个团队注入阳光与温暖。郭老师更是不拘小节,在团队聚会时,亲自下厨为成员们做饭,就像是一个大家长,与学生打成一片。

骄人业绩,异彩纷呈——精兵猛将

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。团队中的每个成员在不断的学习中,日渐成长,成员之间相互影响,激发各自的研究热情和信心,提高自己独立学习的能力 ,学术素养得到了极大的提高,思维逻辑能力在文献阅读与写作的过程中得到了锻炼。除此之外,每位成员深受郭庆科老师的影响,每个人不管是在科研中,还是为人处世上,都得到了提升。团队中每个成员都是极为优秀的,其中3名博士研究生是“科学交流区”导学团队的中坚力量,他们科研水平高、工作能力强。

博士生冯琳琳目前是导学团队中的大师姐。她十分钦佩郭老师,郭老师既是她学术道路上的导师,又是人生道路上的导师。冯琳琳在读期间发表SSCI论文2篇,CSSCI论文1篇,核心期刊论文1篇,主持校级创新基金课题1项,参与国家级课题2项,荣获国家奖学金、省优秀科技创新成果三等奖、山东师范大学博士研究生学术十杰等多项荣誉,得到了老师和同学们的一致好评。“郭庆科教授对我们的关怀和信任,不仅仅体现在实验科研中,还包括对生活的态度、对事业的态度和对科研的执着”。谈到自己的导师郭庆科教授,冯琳琳充满了敬佩和感激。

博士生吴睿是郭庆科导师2015年招的博士,吴睿学习成绩优异,善于钻研。为使吴睿尽快适应博士期间学习,郭庆科老师全身心、无保留地给予理论知识上的指导。双方认真研究学习计划,共同制定科研计划,确定科研进度,精心安排科研内容。定期讨论、交流学术心得。经过坚持努力,吴睿日渐成熟,熟练掌握数据分析技术,并发表多篇中英文期刊论文,参与校级创新基金课题2项,取得十分优异的成绩。

研究生三年级学生刘辉是“科学交流区”在读硕士的杰出代表,工作态度认真,学习能力强学习刻苦,工作努力,是郭老师的得力助手,她积极参加课题组的各种项目,独自为课题组做了好多事情,贡献自己的力量,同时也不忘专心科研,认真阅读学术资料,大大提升学术水平,,学习期间发表2篇CSSCI期刊论文,荣获研究生国家奖学金等多种荣誉。郭老师也十分欣赏刘辉同学这股学习的冲劲,努力刻苦,意志力坚定,认真钻研,是一名非常优秀的硕士研究生。

一个团队是如何取得这样优异的成绩的?是郭老师的认真负责,郭老师对待科研的一丝不苟,带给了团队很大的学习动力;是大家对心理学的研究热情和信心,大家都对心理学有着极大的热爱,这让大家都向着一个方向携手共进,彼此之间相互促进,相互帮助,推动了团队的成功;是成员间的团结合作与相互信任,作为一个团队,如果团结在一起,就是钢铁,金刚石,如果不团结,就像是一盘散沙,风一吹,就没了。作为一个团队,要有共同的理念和愿景,要有核心的领导和良好的决断,要有互补的团队结构,要有团结协作和平等互信的团队文化以及必要的考核机制。

团队的每一名成员正是秉着“人生在勤,不索何获”的精神取得一项项傲人的成绩,这将是他们人生道路上重要的指示标。

希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。在各成员的辛勤努力下科学交流区”已然成长为一个锐意进取、业绩突出的上进家庭,一个充满特色、朝气蓬勃的快乐家庭,一个团结友善、互助互爱的和谐家庭。“科学交流区”将继续以自己的积极进取,行走在山东师范大学这片沃土上,成长为枝繁叶茂、花团锦簇的风景,为学校添一抹亮丽的色彩!


记者: 张雪 于俪婧



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